Afetividade e Interação na Educação
Vamos
perceber a prática docente através do eixo: afetividade na interação
professor-aluno. O que segue abaixo foi o meu comentário no Fórum 2 da
disciplina "Teorias de aprendizagem e a Docência no contexto
digital", da primeira dupla de disciplinas do curso da PIE ministrado no
final de 2012, apreciem:
Há a necessidade dos atores –
professor/tutor e aluno – da ação educativa se comunicarem de forma efetiva
para que o ensino-aprendizagem ocorra de melhor forma possível. Entretanto,
para que isso ocorra, é indispensável que haja uma boa relação entre eles. Pensadores como, Piaget,
Vygotsky e Wallon, entenderam que essa boa relação está relacionada a fatores
afetivos que estão presentes na interação professor-aluno. Ser cordial, atencioso,
prestativo, dentre outros, são características que, aliás, são indispensáveis
a qualquer pessoa que queira viver em sociedade. No caso específico da
educação, acredito que os autores estejam certíssimos, pois agir de forma
afetuosa acaba por deixar o ambiente educativo menos formal e mais propicio
para a aprendizagem.
Tenho um relato recente que
acaba por comprovar a relação afetividade-conhecimento. Exponho abaixo um
feedback de uma Tutora para uma atividade que uma conhecida minha fez no 1º período
de Geografia:
“Oi,(nome da aluna)! Apesar de
ter notado no primeiro fórum que você já trouxe uma bagagem bem trabalhada da
Geografia, percebi seu crescimento na argumentação e na citação de conceitos
básicos para esta disciplina. Um dos objetivos do curso é mostrar aos
estudantes as diferentes vertentes teóricas da Geografia, a partir da qual
cada um constrói o seu caminho. Pelo que tenho visto aqui, acho que estamos
conseguindo. Abs. (nome da professora).”
Essa conhecida passa por um
momento delicado de sua vida pessoal, e receber esse recado afetuoso e
agregado de palavras de incentivo, fizeram com que ela acreditasse que era
possível, apesar das dificuldades, dar a volta por cima, e principalmente,
que era possível continuar com os estudos porque ela era capaz.
TIC's na Educação
Agora, segue um
comentário sobre as possibilidades da informática na Educação. Sobre essa
temática, segue a questão:
Como posso utilizar as tecnologias para melhoria da minha
prática docente, dentro da realidade local na qual estou inserido, buscando
favorecer a aprendizagem?
Percebo pela experiência pessoal de usuária da informática,
e agora, pelos materiais lidos e discussões realizadas nessa especialização da
PIE, que posso utilizar as tecnologias de “n” maneiras.
Posso tanto utilizá-las como um recurso para tornar a aula
mais dinâmica/interativa, em se tratando de recursos como: vídeos, slides, celular,
computador, tablet, quadro digital, aplicativos, softwares, dentre outros. Mas
também, posso e devo, fazer uso das mesmas, para tornar o conteúdo mais próximo
a vida dos alunos e expô-los de uma forma bem mais contextualizada e
atualizada em relação ao uso do tradicional quadro negro e giz, retroprojetor e
o computador do laboratório da escola. Preciso enquanto educadora enquadrar de
forma presente e prática as TIC’s de fato na vida dos meus alunos. Agora como
fazer isso meus caros amigos, aguardem os próximos posts que os direi...
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