Como fazer para utilizar as novas tecnologias na melhoria da minha prática em educação, dentro da realidade local na qual estou inserido, buscando favorecer os processos de aprendizagem por meio de projetos?

Devemos enquanto Professores, fazermos o uso de tecnologias que sejam viáveis aos alunos. Com isso, precisamos, em muita das vezes, usarmos softwares e/ou objetivos de aprendizagem gratuitos, e que de alguma forma o mesmo venha a complementar o ensino de sala de aula. Não podemos usá-los com fins em si mesmos, e sim, de forma interdisciplinar, onde haja dessa forma, a possibilidade da tornarmos a aprendizagem mais significativa ao aluno.  Há vários recursos tecnológicos – jogo, micromundo, cooperação, dentre outros softwares educativos – que podemos usá-los, entretanto, para isso, devemos saber de antemão utilizá-los e entendermos como o mesmo pode contribuir para o ensino aprendizagem. Feito isso, planejamos o seu uso em sala de aula que pode ser embasado dentro de Projetos de Aprendizagem (PA), e com isso, passamos a inserir as novas tecnologias no contexto educacional. A sua inserção por sua vez, só vem a acrescentar à prática docente, pois muito pode ser explorado através delas fazendo com que a aprendizagem de um determinado conteúdo torne-se, por exemplo, mais dinâmico aos olhos dos alunos e acaba por auxilia a nós professores a usarmos uma gama maior de possibilidades explicativas, interacionistas e cooperativas.

Tarefa: Construção do Primeiro Mapa Conceitual

Olá, pessoal!

Segue a imagem do meu primeiro mapa conceitual construído na 2ª semana da disciplina 'Uso de Mapas Conceituais como ferramenta de aprendizagem'. Foi solicitado que criássemos o nosso primeiro mapa conceitual com 15 a 20 conceitos sobre um assunto do nosso interesse e domínio.

Questão Focal: Quais as informações básicas que preciso saber para compreender a organização e exibição de séries americanas no Brasil?

Favor considerar que este é o meu primeiro mapa conceitual, por isso, ainda tenho bastante o que aprender...

Até a próxima!